Deeskalation im pädagogischen Alltag

Herausforderndes Verhalten von Kindern und Jugendlichen stellt pädagogische Fachkräfte immer wieder vor große emotionale und fachliche Herausforderungen. In Momenten von Eskalation geraten nicht nur Kinder, sondern auch Erwachsene in Stresszustände, in denen Beziehung und pädagogische Haltung schwer aufrechtzuerhalten sind.

Angelehnt sind die Inhalte der Weiterbildung am Ansatz der NeuroDeeskalation ® nach Christoph Göttl. Er zeigt einen neurowissenschaftlich fundierten und zugleich praxisnahen Weg, um in solchen Situationen handlungsfähig zu bleiben, Sicherheit zu vermitteln und Bindung wiederherzustellen. Er verbindet Erkenntnisse aus der modernen Neurobiologie, Traumapädagogik und Bindungsforschung und setzt diese, u.a. im pädagogischen Alltag, als konkrete Handlungsstrategien ein. Ziel ist es, Eskalationen nicht als persönliches Scheitern zu sehen, sondern als Ausdruck neurobiologischer Überforderung – und Wege zu finden, wie durch Regulation, Empathie und Präsenz wieder Sicherheit und Beziehung entstehen können.

Weiter bilden Erfahrungen aus der MetheoMeo Pädagogik einen wichtigen Baustein. Hier wird der Schwerpunkt auf eine gelingende Kommunikation und die positive Begleitung bei Entwicklungs- und Handlungsprozesse gelegt.

Womit wir uns in der Weiterbildung beschäftigen: 

• Grundlagen der Neurobiologie von Stress, Angst und Bindung
• Erkennen von Eskalationsstufen und Dynamiken
• Selbstregulation als Schlüssel pädagogischer Professionalität
• Praktische Übungen zur Regulation von Spannung und Emotion
• Erschaffen von Bezugsmomenten
• Kommunikation und Körpersprache in Krisensituationen
• Fallarbeit, Transfer in den eigenen Berufsalltag, kollegialer Austausch